Archive for enero 2024
PROPÓSITO TERCERA UNIDAD
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida.
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Tercera unidad,
PROPÓSITO SEGUNDA UNIDAD
Analice los desafíos que enfrenta el quehacer docente en la educación preescolar a través del análisis reflexivo de las nuevas necesidades de una sociedad en crisis y cambiante para comprender la importancia de su formación profesional.
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Segunda unidad,
PROPÓSITO PRIMER UNIDAD
Analice los procesos de construcción de la identidad docente con base en narrativas problematizadoras de experiencias situadas para reconocerse como sujeto que educa.
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Primer unidad,
PROPÓSITO DEL CURSO
Comprende los aspectos personales, profesionales y socioculturales relacionados con la docencia a partir del análisis teórico y experiencial de casos docentes para asumir la profesión como proyecto de vida desde una visión democrática, justa y participativa.
PROYECTO DE VIDA DOCENTE
Texto reflexivo
Lo que puedo recatar de esta actividad es que pudimos ver el panorama abierto sobre qué es lo que nos espera, cuales son las cosas positivas y negativas que vemos en la docencia y sobre todo para reflexionar si realmente es lo que quiero y como nos vemos en algunos años.
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Tercera unidad,
INTERCULTURALIDAD CRITICA Y EDUCACIÓN UN ENCUENTRO Y UNA APUESTA
Mapa de mariposa
En este organizador hablamos de los puntos que debe atender el docente, atender la diversidad, ser inclusivos, saber ser, saber hacer, tener un pensamiento crítico, pensamiento reflexivo y analitico.
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Tercera unidad,
FUNCIÓN DEL DOCENTE
Infografía
En esta actividad primordialmente vimos lo que es el docente y la capacidad que tiene para adaptarse a los nuevos tiempos y sobre todo a los cambios que se le pueden presentar en general, a su formación y al sentimiento que deben de crear entre sus alumnos, donde sientan seguridad e igualdad.
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Tercera unidad,
VIDEO SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS
Entrevista a la docente
En esta actividad realizamos un video con la información recabada en las últimas dos jornadas de practicas, en este sentido la maestra nos dio muchas respuestas que nutren nuestra formación, nos dieron métodos para poder comprender la docencia y el ámbito con los pequeños, poder escucharlos y ser un apoyo necesario para ellos realmente fueron respuestas en donde de una u otra manera nos aportaron lo suficiente para comprender más y de mejor manera el aula.
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Tercera unidad,
COLLAGE DOCENTE
Docente
En esta actividad vimos todas las cualidades de las docentes, lo practicas que son, su tolerancia, que son compartidas, sistematicas, inclusivas, participativa, empatica, respetuosa, autentica y sobre todo muy humanas.
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Segunda unidad,
DETRAS DE LA PIZARRA
Película
En esta película, es una maestra que le toca impartir clases en una escuela multigrado en donde realmente era una casa de apoyo, los niños tenían muchos problemas y estaban muy descuidados, la maestra hizo todo para crear un ambiente bueno y agradable para los pequeños sin importar las dificultades que esto conlleva, asi poco a poco todos la fueron queriendo por el impacto tan grande que tuvo.
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Segunda unidad,
UNIDOS PARA TRIUNFAR
Película
En esta película el maestro hacía todo lo posible por brindarle apoyo a los niños que supuestamente se encontraban como el peor grupo, pero el como docente acompañó a cada uno en procesos para su formación de cada estudiante, entendiendo su entorno familiar y social.
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Segunda unidad,
TRADICIÓN DOCENTE
Cuadro comparativo
En este cuadro pudimos a través de dos lectura entender los procesos profesionales y los trámites por los que debe de pasar el docente e incluso las tradiciones o sistemas a los que se debe de atener para su formación.
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Segunda unidad,
LA ESCUELA POR DENTRO Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Lectura
En esta lectura vimos cómo se relaciona el docente en el aula de clases, cómo se desenvuelven los alumnos on ellos, de qué manera influyen los rasgos familiares en la educación, la preparación de los docentes y su disciplina.
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Primer unidad,
ALUMNO DE PANZAZO
Cuestionario
En este cuestionario analizamos una lectura en donde veíamos el contexto personal y social de un estudiante, ante sus dificultades, sobre todo las cosas que hasta la actualidad se ven, la escasez de oportunidades y recursos.
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Primer unidad,
AL FRENTE DE LA CLASE
Ficha 1
En esta película vimos lo mucho que sufría un profesor por tener sindrome tourette, nadie le quería dar trabajo y todo el tiempo la pasaba buscando, hasta que por fin se le brindó la oportunidad y a pesar de lo que tenía aprendió a ganarse el respeto de sus alumnos y asi fue, poco a poco todos comenzaron a entenderlo.
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Primer unidad,
AUTOBIOGRAFÍA
Autobiografía
En esta actividad me describí a mi y a mis propósitos sobre todo lo que tengo planeado en un futuro y la docente que quiero ser, de igual manera en como me quiero sentir mas adelante en la carrera y como fue que descubrí que quería dedicarme a esto.
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Primer unidad,
ESQUEMA DE HELADO
ESQUEMA
En este esquema abarcamos una lectura muy importante, en donde hablaba de la práctica docente generalizando que todos como seres humanos tenemos como propósito algo en especifico pero consta de nosotros el descubrirlo y saber si estamos hechos para ello.
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Primer unidad,
AUTORETRATO
AUTODESCRIPCION
En esta actividad aprendí a ver mis cualidades, objetivos y sobre todo a quererme superar como persona crítica, en donde realmente pude descubrir las cosas buenas que tengo internamente y externa pero sobre todo de qué manera las puedo manipular para la práctica.
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Primer unidad,